10 ejemplos prácticos
| Ejemplo | Mejor adecuado para | La evidencia producida |
|---|---|---|
| Examen final cumulativo | Conocimiento básico y aplicación integrada | Respuestas seleccionadas y construidas a través de los principales resultados |
| Análisis de caso | Empresas, derecho, educación, salud y ciencias sociales | Recomendaciones razonables apoyadas por conceptos naturales |
| Proyecto Capstone | Integración a nivel de programa | Un producto, proceso o investigación sustancial |
| Laboratorio práctico | Procedimientos científicos y técnicos | Procedimiento observado, mediciones y interpretación |
| Exámenes orales | Razonamiento, explicación y defensa | Respuestas en vivo con preguntas de seguimiento |
| Portfolios | Desarrollo en varias tareas | Trabajo curado más reflexión vinculada a los resultados |
| Desafío de diseño | Ingeniería, diseño, computación y campos aplicados | Solución, restricciones, pruebas y racionalidad |
| Desarrollo o simulación | Clínica, enseñanza, lenguaje y práctica profesional | Decisiones y acciones observadas en un escenario definido |
| Poster de investigación y defensa | Investigación y comunicación disciplinaria | Síntesis concisa más respuestas a preguntas |
| La síntesis reflexiva final | Metacognición y integración | Reivindicaciones sobre el aprendizaje apoyadas por pruebas específicas de curso |
El formato solo no hace que una evaluación sea auténtica o rigurosa.Un proyecto de grupo puede ocultar la comprensión individual; un examen de múltiple elección puede evaluar la racionalidad compleja cuando las opciones representan decisiones plausibles.Define la evidencia primero, luego elige el formato.
Exemplos por contexto
- Curso de base de datos introductorio: diagnosticar un esquema erróneo, normalizar las tablas seleccionadas y explicar dos decisiones de diseño.
- Curso de Enfermería: completar una simulación estructurada del paciente, las prioridades de los documentos y justificar el despido.
- Seminario de Historia: comparar las interpretaciones utilizando un conjunto curado de fuentes primarias y defender una conclusión.
- Curso de Estadística: seleccione y realice un análisis sobre un conjunto de datos suministrado, luego comunica limitaciones.
- Educación del maestro: diseñar una secuencia de aprendizaje corta, enseñar un segmento y anotar revisiones después de los comentarios.
- Estrategia de negocios: recomendar un curso de acción bajo restricciones y responder a un corto desafío oral.
Convertir un ejemplo en una evaluación
- Seleccione uno o dos resultados que realmente pertenecen juntos.
- Describe el producto observable o el rendimiento que los estudiantes deben producir.
- Especificar condiciones: tiempo, colaboración, recursos, herramientas y asistencia permitida.
- Crear criterios que distinguen la exactitud, la racionalidad, la comunicación y la calidad específica de la disciplina.
- Ofrece una oportunidad de apuestas inferiores para practicar las partes desconocidas de la tarea.
- Planear cómo se librarán los comentarios y los resultados y qué los estudiantes deben hacer con ellos.
Un examen de tiempo puede ser adecuado para algunos resultados, pero combinarlo con un proyecto, rendimiento o portfolio a menudo produce una imagen más defensiva de los logros.